三、高階篩選指標(biāo)
歸根結(jié)底,咱們是找公司給咱們做幼兒園設(shè)計(jì),那么除卻設(shè)計(jì)能力,幼兒園的功能性、教育性也是非常重要的,最理想的主案設(shè)計(jì)師除了優(yōu)秀的設(shè)計(jì)能力之外,懂教育,懂孩子,甚至愛孩子,愛教育更重要.那如何體現(xiàn)他們是否懂兒童,懂教育呢?
1、 對(duì)于幼兒園設(shè)計(jì)規(guī)范是否掌握,這個(gè)很容易測(cè)試,在和設(shè)計(jì)公司溝通的時(shí)候,咱們可以故意提出一些苛刻甚至錯(cuò)誤的建議,看這個(gè)設(shè)計(jì)師能否及時(shí)的糾正過來,比如"因?yàn)榭臻g有限,我想多規(guī)劃出幾個(gè)教室多招收一些孩子",對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)規(guī)范精通的設(shè)計(jì)師,同時(shí)對(duì)孩子有愛的設(shè)計(jì)師會(huì)告訴您,根據(jù)規(guī)范,幼兒園的教室面積是有標(biāo)準(zhǔn)的,不能無限度的縮小.
2、兒童空間安全性的重視程度.這個(gè)就很簡(jiǎn)單了,子母門的設(shè)計(jì)、倒角的設(shè)計(jì)、電插座的高度等等這些都是必備的,有的則會(huì)考慮到更多,門要不要做防夾手的處理,可見陽角做圓角處理,臺(tái)階的坡度設(shè)計(jì)的更適合年齡段孩子的身高和走路習(xí)慣,這些可以在和客戶代表溝通的時(shí)候識(shí)別該設(shè)計(jì)公司整體對(duì)安全的重視程度和公司規(guī)范.
3、對(duì)于兒童成長(zhǎng)的各個(gè)階段是否了解,3-6歲的孩子有自然的發(fā)展規(guī)律,隨著年齡的增長(zhǎng),孩子在顏色視覺、形狀知覺、方位知覺等各方面掌握的知識(shí)越來越復(fù)雜,越來越豐富,只有真正了解這些的設(shè)計(jì)師才能做出適合該年齡段的環(huán)境,如果設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)小班的小朋友去區(qū)分菱形,梯形,就可以看成是不符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,因?yàn)樵谛螤钪X方面,幼兒園辨別幾何圖形的順序是:圓形-正方形-半圓-長(zhǎng)方形-三角形-八角形-五角星-梯形-菱形,而大班的孩子才能認(rèn)識(shí)橢圓、菱形等復(fù)雜圖形.
4、教育功能性的體現(xiàn)和掌握.環(huán)境之所以重要,是因?yàn)楹⒆釉谟變簣@的學(xué)習(xí)中,環(huán)境不僅需要提供孩子更舒適的感受,更是讓孩子在其中學(xué)習(xí)的.墻面的顏色,嬉戲玩鬧的走動(dòng)路線、展示板的圖形和材質(zhì)、區(qū)角的互動(dòng)裝置等等都是讓孩子在感知、在學(xué)習(xí).好的設(shè)計(jì)師在了解了客戶的需求之外,更應(yīng)該通過自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)給出超值的設(shè)計(jì)方案.客戶希望走廊有一個(gè)展示孩子作品的空間,那么設(shè)計(jì)師是否有在展示方式上做文章;第二點(diǎn)則是目前幼兒園功能點(diǎn)的設(shè)計(jì)需求是非常多的,五大領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)的需求,孩子各階段的感知和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練需求,如果在溝通過程中客戶代表針對(duì)每一個(gè)需求都能給出明確的解決方案,甚至配合案例說明,那至少能說明該家設(shè)計(jì)公司有足夠多的功能點(diǎn)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),這點(diǎn)也是很重要的.
5、專業(yè)的幼兒園設(shè)計(jì)會(huì)根據(jù)不同地域及環(huán)境的特殊設(shè)計(jì)處理 ,比如南方因?yàn)槌睗?在北方常用的地面材質(zhì)pvc和地板則不建議使用,更建議使用瓷磚等地面材料,而在東北寒冷區(qū)域,門就需要在常規(guī)設(shè)計(jì)上加強(qiáng)保溫防風(fēng)處理,因?yàn)閷?shí)際情況在光照,通風(fēng)都需要有針對(duì)性的規(guī)避和借勢(shì),設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)才能就是需要將您的項(xiàng)目中的環(huán)境優(yōu)勢(shì)更大的發(fā)掘,不利因素消除甚至變廢為寶.
6、設(shè)計(jì)主題的統(tǒng)一性.好的設(shè)計(jì)需要考慮的元素之間的統(tǒng)一性、創(chuàng)意性及辨析度等,這個(gè)是有一定難度的.幼兒園和幼兒園是不一樣的,不同的幼兒園的辦學(xué)理念和宗旨不同,內(nèi)在的精神內(nèi)核不同,外在的課程設(shè)計(jì),園所環(huán)境自然也要不一樣,如何讓環(huán)境成為理念代言人,更具有辨識(shí)度也是非常考驗(yàn)設(shè)計(jì)師能力的.那么咱們?cè)趯ふ以O(shè)計(jì)公司的時(shí)候,也需要認(rèn)真考核這一點(diǎn),可以讓設(shè)計(jì)師給您講一兩個(gè)以往的方案,或者自己去看,覺得整體設(shè)計(jì)中,對(duì)設(shè)計(jì)元素,色彩的運(yùn)用是否統(tǒng)一,是否能清晰表達(dá)出園所的教育理念這個(gè)精神內(nèi)核,比如華誠未來有一個(gè)很受客戶歡迎的案例,為了凸顯"安全、健康、快樂"的教育理念,確定"蜂工廠"為環(huán)境主題,著力體現(xiàn)蜜蜂收集土壤和陽光,享受健康快樂的成長(zhǎng),在整個(gè)空間的設(shè)計(jì)中,始終統(tǒng)一深化蜜蜂及蜂巢等相關(guān)衍生元素,來到這個(gè)幼兒園的所有小朋友都會(huì)自然而然地學(xué)習(xí)小蜜蜂擁抱陽光,熱愛自然,積極探索,快樂成長(zhǎng).
基于以上幾條,我保證,按照順序一步一步別怕麻煩鑒別設(shè)計(jì)公司的實(shí)力,最少也有90%的概率避開不靠譜的幼兒園設(shè)計(jì)公司的坑了,當(dāng)然識(shí)別和找到靠譜的設(shè)計(jì)公司只是第一步,如何有效的談判,有效的溝通設(shè)計(jì)需求,控制項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量,都是大有學(xué)問的,接下來的日子,天思裝飾設(shè)計(jì)繼續(xù)為大家總結(jié)!
